DER ALBRECHT
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Lehre

HOCHSCHULE

Und planlos ging der Plan los!

18. Juni 2020 Kristin Finke und Eva-Lena Stange und Lea-Sophie Straatmann

Selbststudium, Zoom-Seminare, Leseprotokolle oder doch Totalausfall des Laborpraktikums – das digitale Studium unterscheidet sich von Studiengang zu Studiengang. DER ALBRECHT hat nachgefragt, wie das digitale Studium in den unterschiedlichen Fächern läuft. […]

HOCHSCHULE

„Stark abhängig von der studentischen Beteiligung“

18. Januar 2018 Judith Rödger

Die Lehre zu verbessern, heißt sich einzubringen und etwas dafür zu tun. Zum Beispiel mit der Evaluation. Welche Erfahrungen gibt es damit und warum ist sie so wichtig? […]

HOCHSCHULE

Die Verwertbarkeit von Bildung in der ökonomisierten Gesellschaft

20. Mai 2015

Hochschulen sind chronisch unterfinanziert. Aber auch zwischen den Fakultäten gibt es ein deutliches finanzielles Ungleichgewicht. Rechtfertigen verschiedene Bedürfnisse die unterschiedlich hohe finanzielle Unterstützung oder werden die Geisteswissenschaften benachteiligt? […]

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